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高强度学习,高水平交流——高考志愿规划师培训感受

为期三天的高考志愿规划师的培训主要有以下三点感触较深:

(一)培训强度高,知识系统专业,操作性强,定位精准

我在工作中参加过许多培训,但是这么小班型的培训第一次参加,这么高强度的培训也是第一次参加。孙克老师和孟桂老师科学、精准的培训让我受益良多,也为以前稀里糊涂给别人填报志愿深感后怕。在最后分享过程中,各位学员也都对这次培训给予了极高的评价,这些评价大部分都可以代表大部分学员的观点,我在这里不再重复。但有一点我还想强调,泽众生涯在做最专业的高校志愿规划工作,在把高校志愿规划工作当作事业来做。这一点大大的激励和影响着我。我从培训完当天回程的火车上就开始工作,直到凌晨2点,第二天晚上孟老师发来通知要交作业,由于昨晚没有时间写作业,我今天一早又出差,现在是在飞机上完成这次作业。培训以前,这种工作状态是少见的,但现在觉得应该这么做。我想这是泽众生涯两位老师“变态”的追求完美的作风让我也“变态”。由于身边没有资料,我就把我记忆中的培训内容再梳理一遍。在为期三天两夜的培训中,知识模块包括新高考改革,自主招生和综合评价招生,中外合作办学招生,解读大学,解读大学专业,职业测试及规划,志愿规划填报,志愿规划填报实操。

1.新高考改革:传统高考模式和志愿填报情况介绍;新高考改革的浙江、上海模式利弊分析;具有典型代表的山东新高考改革模式(8段排位赋分说明,20种选考组合);家长和学生在高一选考时要注意避开的bug(时间表,志愿不可更改,大学选考要求,学考选考时间安排合理,学考成绩很重要);大学选考要求解读(科学区分或、和,不同高校要求不同)。

2.自主招生:99所自主招生高校,时间表和高校选择要科学;个人陈述不同高校不同风格,要说明是谁,想学什么,为什么(该校相关学科情况,个人兴趣和学科特长,创新潜质)等,最好说故事打动面官,注意基本格式和细节;奖项准备着重高水平的五项学科竞赛和部分科技创新竞赛,其他方面的竞赛作用不大;发明专利申请最好在初中准备,高一就能获批,实用新型意义不大,外观设计不被认可;论文和著作可以用,但近年自招的学生基本人人都有,作用越来越小,论文、著作和发明专利要符合高中生的智力和认知水平,不要过度人为拔高,以免面官怀疑;自招的面试准备和笔试准备。

3.综合评价招生:综合评价招生的概念(依据统考成绩、依据选考成绩、参考综合素质);6+3+1的赋分评价标准;综合评价招生人数逐年增加;综合评价招生和自主招生比较:竞争要弱于自主招生,内容相似,时间表相仿,机会较多。

4.职业测试及规划:职业生涯规划概念梳理;人职匹配因素应强化职业测试指导选考和选专业;霍兰德职业兴趣测试和实操;MBTI职业性格测试和实操;职业能力测试和职业价值观测试介绍;职业兴趣测试在志愿填报和选考上的应用。

5.中外合作办学招生:什么是中外合作办学模式;中外合作办学模式和学校介绍;各类中外合作办学优势学科和招生倾向性介绍;中外合作办学报考流程和注意事项。

6.解读大学:大学历史沿革;985211、双一流、省属重点、省属高校、独立学院、民办高校、高职高专介绍;大学所处地域和优势学科介绍;不同大学不同分数段位介绍。

7.解读大学专业:13个学科,90个大类专业,506个专业介绍;各个专业和职业对应的情况;各个专业的就业情况解读;常见的专业认识误区;不同大学优势专业不同,不同层级大学相同专业就业情况不同;专业对身体、选考的限制。

8.志愿规划填报:提前让学生完成霍兰德职业兴趣测试;充分了解学生情况和意愿;根据学生职业兴趣测试结果和自述提出具有针对性的意见;充分沟通后制作志愿规划初案;查看学校招生章程是否存在冲突;进一步沟通调整方案;形成终案;填报注意事项(冲稳保合理,不要漏项如军校、中外合作办学、单项计划,不要填报身体、成绩不符合学校章程的专业,尽量不要浪费分和专业被调剂,不要报错学校层次)。

9.志愿规划填报实操:三个案例进行实操和模拟,通过实操进一步强化学员填报志愿的能力,通过实操发现问题,避免认识误差。

(二)所有学员学习的精神让我敬佩

在这次培训中,有56周岁的“老人”,有学生的家长,有兴趣爱好者,等等。许多人是不带任何功利的学习,许多人是为了自己的孩子在学习。我昨天上课的时候跟学生说,当我看到年轻的学生还在按照以往的习惯茫然的学习,却没有发现有一群拥有更多资源的人,在比我们更努力十倍。如果我们欠缺学习的精神,还在盲目的停留的路边欣赏所谓的风景,只能被大家抛弃。当我们发现追赶不上他人,茫然四顾,广袤的大地上只有你一个人孤零零的留守时,会有一种孤独的绝望,而这绝望是致命的。

(三)世界上没有做不好的事情,只是欠缺事业心

这是从老师和学员身上感染到的。我想大家都有体会,不做扩展。


38期高考志愿规划渤海大学胡剑锋老师

视频课堂



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