高考是改变百万学子人生命运的重要途径。而随着我国教育产业的大发展大繁荣，近年来各类公办、民办高等教育机构如雨后春笋般涌现，高考和志愿填报每年都是吸引社会各界的重要关注点，“不仅要学得好，更要报得好”已然成为了广大师生的普遍共识。

然而，报志愿涉及录取批次、投档、退档、征集志愿、招生章程、合作办学、校区等太多知识，让学生和家长不知所措。面对诸如“为何中国地质大学同时存在于北京和武汉？到底哪一家属‘正宗’？”、“山东大学和山东大学威海毕业证有何区别吗？”“东北大学与东北大学秦皇岛分校是什么关系？”之类问题，本文将重点给大家讲一下，同名院校、总校、分校、校区的具体差别，希望对学生和家长选大学、报志愿有帮助。

一、本是同根生 两地共繁荣

同名院校，顾名思义，即“一个校名，多块牌子”。各个“牌子”之间相互并列，没有隶属关系且相互独立办学。例如，中国地质大学在北京和武汉、中国石油大学在北京和青岛（原址在山东东营，后迁至青岛）、中国矿业大学在北京和徐州。同名校的存在大多缘于此类学校最初建校在北京，后来由于种种原因搬迁到外地，恢复高考后又于北京“东山再起”。

以中国地质大学为例，中国地质大学前身为北京地质学院，文化大革命爆发后，学校的教学、科研等各项工作陷入全面瘫痪状态。1970年，北京有13所高校被迫外迁，其中以地矿、农林院校为主，北京地质学院由北京迁入湖北江陵、后又迁入武汉，成立武汉地质学院。1987年11月，国家教委下发地矿部“关于同意成立中国地质大学的批复”，并在武汉、北京两地同时办学，并执行两地办学统一领导的关联模式。但到2005年，两地办学统一领导模式走向终点，变成各自独立办学、独立管理模式，至此中国地质大学确立了如今的格局，北京地质大学（北京）、北京地质大学（武汉）属于两个独立高校，各自独立招生、独立管理，在科研项目等方面两个学校也存在明显的竞争关系。

也中国地质大学的命运类似，中国矿业大学、中国石油大学也是同样的，在此不再赘述。需要说明的是，不同于上述“同名院校”，华北电力大学北京部为校本部、保定部为校分部，学校采用“一个学校，两地办学”的管理模式，两地实行一体化管理，保定部实际上成为华电的保定“分校区”。需要特别说明的是，华北电力大学这两个校区现依旧是各自独立招生，受地理位置等因素影响，华北电力大学（北京）的历年录取分数线都高于华北电力大学（保定）。

二、虽为连理枝 高低各不同

一说起分校，一些人可能会马上想起“三本”、“民办”等概念，这是一种以偏概全的误解。目前人们在称谓上习惯把“分校”和“分校区”统称为“分校”，其实二者有显著差别。严格意义上讲，“分校”大多是与“本校”在教学管理方面相独立的办学机构，而“分校区”大多是指与“本校”除地理区位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”领导。这两者前者更强调组织机构关系的“分立”，后者则强调组织关系的统一。而“分校”更是种类繁多，不同“分校”的含金量也明显不同，具体可以分为以下三类：

第一类，产生于“大学合并潮”并隶属于“本校”，基本保持独立运行的校区或校部

发生在2000年前后的大学合并，主要是将专业性较强的大学向有实力的综合性大学合并，学校在合并前地理位置并不重叠或临近，被合并后的院校原址就转化为不同的校区或校部。如2000年，北京医科大学被北京大学合并，前者如今成了北京大学医学部。

第二类，由学校本部与地方政府合作开办，隶属于“本校”却基本独立运行的“分校”

此类“分校”由于相关政策有待完善、发展模式尚待探索，在性质认定的方面存在较大差异。例如北京工业大学实验学院与北京工业大学，虽然北工大实验学院可以在北京一本招生，但是毕业证和学位证上仍然摆脱不了实验学院的所属。然而，在同样属于校本部与地方政府共建高等教育机构，山东大学威海分校却成功转化为山东大学“分校区”，在各类学历学位证书方面实现了完全一致，并且不属于“独立学院”之列。

第三类，由校本部与民间资本合作开办、完全独立自主运行的“独立学院”

独立学院具有独立的校园和基本的办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历学位证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，即基本相当于一个独立的学校。目前，独立学院（也叫二级学院）所颁发的学历和文凭在社会认可度上低于公立院校（一级学院），由于大部分独立学院主要还是在本科第三批次招生，少量获得本科第二批次招生资格，其生源质量相对于一级学院还是有一定差距。例如，厦门大学[微博]嘉庚学院历年录取分数线均低于本部150分以上，主要招收本科第二批次和本科第三批次考生。同时，其毕业生毕业后也将获得的学院独立颁发的学历和学位证书，因此其在生源质量与社会认可度方面也与本部有较大差距。

三、相依若唇齿 存异且求同

明显区别于“分校”的是，“分校区”大多指“本校分部”，即“分部不分校”，“分校区”在各方面都直接受“本部”领导，不存在独立运行的状况。分校区的建设和教学由校本部统一规划和管理，所开设或者转入的专业多是校本部师资力量较为雄厚的名牌专业，教风、学风也是移植校本部模式。学生在奖贷评优、考研保研、出国就业等方面与校本部享有同等待遇。例如，复旦大学在上海主要分为邯郸路校区（主校区）、枫林校区（医学院）、张江校区（微电、软件、药学）、江湾校区（法学），四个校区间学生除就学位置外其余待遇皆一致。另一方面，建立“分校区”也可能是学校经过长期发展出于自身教学建设的需要，将研究生与本科生分在不同校区培养，像南方医科大学，浙江中医药大学就属于这种情况，分校区毕业生与本部毕业生在各方面也享受同等待遇。

四、一定注意区分分校与独立学院

值得一提的是，很多家长经常把分校、独立学院经常搞混。区别所谓分校或独立学院的重要方法是查看其招生章程。大学“分校”有的和本部一起招生，有的独立招生。但即使独立招生其生源质量也有较好的保证，如山东大学威海分校、东北大学秦皇岛分校、哈工大威海分校等，其生源质量都比较不错。

与此不同，独立学院的招生工作完全独立于校本部，通常在招录分数线上要远低于本部，有的能低100分左右。

综上分析，我们可见“同名院校、总校、分校、分校区”等在校名上所表现出的细微不同往往代表着学校在招录批次、生源质量、教学管理方式、学历认可度、学习软硬件条件等方面的重大差异，广大考生及家长在填报志愿时应全面了解，避免误填误报。

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